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Este grupo escolar, enclavado en Cuatro Caminos, tenía los fines generales de las Escuelas Graduadas de la época y los especiales de: 1.- Servir de práctica para el ensayo de nuevos procedimientos pedagógicos. 2.- Llevar la acción educativa de la escuela a las familias de los niños alumnos. 3.- Práctica de los cursos de perfeccionamiento de maestros, del Museo Pedagógico, de la Junta de Ampliación de Estudios y de la Cátedra de Pedagogía Superior. 4.- Hacer extensiva esta experiencia a otras escuelas públicas. Fruto de ello se crean escuelas , que dirigidas por antiguis maestros del Cervantes, funcionan con los mismos principios (Colegio Príncipe de Asturias, Colegio Pablo Iglesias, Colegio Nicolás Salmerón y Colegio Alfredo Calderón). Abrió sus puertas el 15 de enero de 1918, aunque las condiciones de funcionamiento básico se produjeron en 1921. Se trataba de una escuela oficial de ensayos pedagógicos que dependía del Ministerio de Instrucción Pública articulado en torno a un Patronato que preside el Director General de Enseñanza Primaria. Tenía 324 alumnos y doce maestros funcionarios propuestos por la propia Escuela. Funcionaba en horario de 9 de la mañana a 9 de la noche. Además de la propia actividad docente existían otras actividades tales como: Acción social: comedor, veladas familiares y para antiguos alumnos.
Acción cultural:
proyecciones de cine, conferencias, conciertos, visitas educativas para
los alumnos y sus familias. Acción escolar ampliada: extraescolares varias, escuela nocturna, biblioteca circulante, talleres, para los alumnos, antiguos alumnos y las familias. Acción profesional: cursos de perfeccionamiento de profesorado y participación de los maestros del Centro en Congresos Internacionales de temas educativos, elaboración de Proyectos y Materiales para otras instituciones públicas. Proyección europea: participación en congresos internacionales, intercambio de experiencias pedagógicas con los países europeos más avanzados en materia educativa. |
